采访对象简介

　　宋子产 男 1934年生，原纪委监察员（副处级），湖北人，1959年12月初由中央气象局调来我校搞筹建工作，是建校元老，对早年建设我校历史了解较多，宋老师是离休干部里较为年轻的一位，身体健朗，谈吐铿锵有力、热情开朗。

　　二、采访内容

　　宋老师，湖北人，初中毕业后就应征入伍。当解放军的日子，宋老师打下了夯实的政治基础，磨炼了一身正直坚韧的意气。从电话里谈吐的铿锵有力到近距离接触的谈笑风生，宋老师精神抖擞、思路清晰，任谁也看不出这是一位年过八旬的老人。

　　1949年5月武汉解放。当时宋老师15岁，正好初中毕业，应征入伍后由于年岁尚小，便被安排在部队里学习政治、军事。早年的解放军生活培养了宋老师吃苦耐劳、艰苦朴素的品质。

　　1959年12月，宋老师由中央气象局委派到南京，参与南京大学气象学院的创建。当时委派了二三十个人员，其中教学人员只有几位搞气象的老专家，其余大多是行政人员。创建初期老师们时常要去南大交流、学习，可是由于学校位置比较偏僻、大桥还未建成，求学之路十分艰辛。老师们早上七八点从学校出发，等一小时一趟的公交车，若遇上半路抛锚的情况，一耽搁就是两三个小时。过江的唯一办法就是坐轮渡，所以老师们通常早上出发傍晚才能到城区，一天下来疲惫不堪，饿了买两个烧饼就着水充饥。老师们谁也不喊苦谁也不叫累，年复一年地坚持着，直到68年大桥通车，这种情况才得到缓解。

　　1960年5月，学校还未竣工，开学典礼在建筑工人简陋的草棚食堂里举行，南京气象学院正式成立了。1960年9月，学院招收新生180多名，学制五年，分三个系（天气动力、大气物理、农业气象），在南京大学借读，61年开始学生才正式在南京气象学院上课。那时正处在三年自然灾害时期，全国大旱，学校喝水得去大厂用人力水车拖，学生们洗脸只能去水塘洗。提及学校创办之初的艰辛，宋老师几次热泪盈眶。逆境出人才，61、62届学生通过艰苦奋斗最终在各领域崭露头角，学校也逐渐形成了一种勤奋好学、艰苦朴素的风气，如今校训里便有这样的影子。这种风气的形成很大原因是受学校老师的影响，建院初期的几年院领导和中层干部大都是解放军，他们把部队自强不息、艰苦朴素的好作风带入校园、融进学生的思想。

　　在学校的生活，宋老师过得简单而丰富，平时大多时间忙于本职工作，工作之余则会去教室旁听一些哲学、政治经济学之类的课程来升华自己。风风雨雨，宋老师走过了三十五个年头。

　　学校原先占地面积只有三百亩左右，如今已扩展至二千一百亩；专业以前只有三个系，现在已扩充至几十个系；学生也从最初的八百多名，到如今的三万多人；建校时老师一百多个，而现在一千二百多个，其中百分之八九十都是博士生。看着学校慢慢成长、羽翼渐丰，宋老师满是欣慰。

　　虽然宋老师已离休21年，但仍心系着学校的发展，手边始终放着一两叠校刊。被翻阅了无数次的校刊泛起了微黄、翘起了边角，宋老师仍然把它放在沙发边上。时不时宋老师会回学校看看，向校领导提一些中肯的意见。每次经过老操场，宋老师都会亲手抚摸一下梧桐粗壮的枝干。当年亲手栽下时还是一株小树苗，如今却已是参天大树，一草一木、一寸一瓦都饱含着宋老师的深情。宋老师将一生最灿烂的年华献给了南信大，这里刻录着他的青春，而学校就像他的孩子，他爱它爱得深沉。

　　看到如今学校的老师为人师表，校领导作风优良，学生勤奋好学，学校正一步步走在上坡路上，宋老师满眼喜悦。当然，宋老师也对如何做一名合格的大学生提出了自己的看法，首先学做“人”，只要人正，其他自然会好起来，千万不能走弯路，正道哪怕走得慢一些，也是在往前走。其次，要学会排除社会干扰，切勿眼高手低，知道自己想要什么，专注在利于自己发展的事上。在宋老师这样的谆谆教导下，他的孙女才会如此出色。在大学时宋老师的孙女是南理工学生会的副主席，现在在美国深造留学，是一个品学兼优的好青年。

　　现在，宋老师一个人住，简单的生活，简单的柴米油盐。早上起来，宋老师喜欢下六楼去遛弯儿、买菜、唠嗑，吃完饭后，看看电视、看看书籍，时光静静地流淌着，充实又简单。宋老师瓶瓶罐罐的药不少，但他心态特别好、越活越年轻了。知足常乐是宋老师向我们传递的人生哲学，简单的话语却包含着岁月的沉淀与精华。也正是这样乐观朴实的生活态度，才让宋老师年过八旬仍看起来意气风发。